Принятие тестов как стандарта вступительных экзаменов в ПГУ 1. Тесты и контрольные работы 1. Реализация первой версии программного комплекса для автоматизации тестирования Make. Test 1. 99. 9 2. Москва 2. Иванов Систематизация знаний по математике в профильных классах с использованием тестов, содержащее полное описание методики и рекомендации учителю по использованию технологии диагностики и систематизации знаний 2. На настоящий момент список пособий, обеспечивающий и учителю, и ученику возможность работать по системе Иванова, содержит следующие издания. Иванов А. А., Иванов А. П. Математика Пособие для поступающих в вузы. Тематические тесты для систематизации знаний по математике Часть 1. М Изд во МФТИ, 2. Иванов А. А., Иванов А. П. Тематические тесты для систематизации знаний по математике Часть 2. М Изд во МФТИ, 2. Иванов А. П. Тесты и контрольные работы по математике. Развивающая математика с тестами для девятиклассников. Тесты для систематизации знаний по математике 8 класс Пермь Изд во Перм. Тесты для систематизации знаний по математике 7 класс Пермь Изд во Перм. Диагностические тесты по математике 6 класс. Диагностические тесты по математике 5класс. Диагностические тесты по математике 4 класс. Анатолий Прокопьевич Иванов. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу Тесты и контрольные работы по математике. Автор Иванов А. П. В пособии приводятся дидактические материалы в виде тематических и итоговых экзаменационных тестов и контрольных работ для систематизации знаний. Презентация к уроку математики в 1 классе на тему Решение текстовых задач в два действия. Иванова Галина Николаевна 100 7. Функция у tg х и построение е графика. Цели урока Систематизировать знания, умения учащихся при построении графиков функций. Развитие творческих. Пермь Издво Перм. Тесты для систематизации знаний по математике 8 класс Пермь Издво Перм. Тесты для систематизации знаний по математике 7 класс Пермь Издво Перм. Диагностические тесты по математике. Тесты Для Систематизации Знаний По Математике Для 7 Класса' title='Тесты Для Систематизации Знаний По Математике Для 7 Класса' />Был разработан стандарт теста 3. Было определено оптимальное время проведения тестирования 6. Разработаны удобные и технологичные бланки ответов. Каждое задание проходило многократную апробацию, задания подбирались так, чтобы соблюдался следующий подход к обучению повторение, актуализация знаний, обязательных для успешного восприятия нового материала изложение нового материала с использованием большого количества практических заданий закрепление пройденного теоретического материала путем тренинга по решению задач индивидуальный и групповой мониторинг. Начиная с 1. 99. 3 1. В основе подхода лежит следующая простая идея учитель должен проверять знания учеников как по текущему материалу, так и пройденному за месяц, четверть, год настолько часто насколько это возможно. В пособии обобщен многолетний опыт использования диагностических тестов для систематизации знаний по математике в школах г. Приведены 4вариантные вступительные, промежуточные и итоговые тесты для учащихся 7х классов, многие учителя с успехом используют это пособие для. Традиционные формы контроля опросы с места, либо ответы у доски не позволяют оценить знания всех учащихся в классе. С другой стороны, быстро выяснилось, что выдача индивидуальных результатов тестирования с указанием верных ответов каждому ученику активно стимулирует учащегося к продуктивному анализу собственных результатов, а удачно подобранные ответы, рассчитанные на типовые ошибки, позволяют каждому выявлять собственные системные ошибки. Практически с самого начала построения технологии диагностики и систематизации знаний идею активно поддержали преподаватели университета Бячков А. Б., Дербенева С. В., Скачков А. П., Антонов В. А., Мерзляков А. Ф. В 1. 99. 7 году Иванов А. П. Пособие содержит большое количество тестовых заданий, удачно систематизированных, в том числе по принципу возрастания сложности. Что позволило реализовать базовый принцип обучения от простого к сложному. В 1. 99. 8 году была успешно реализована идея создания программного комплекса для автоматизации тестирования Маке. Test. Каждое задание представляет собой результат использования современной технологии разработки, включающей в себя неоднократную предварительную обкатку тестов в различных по уровню знаний группах учащихся, последующую статистическую обработку результатов и корректировку тестовых заданий в соответствии с принятыми критериями качества. Начиная с 1. 99. 9 года на протяжении ряда лет Make. Test успешно использовалась при проведении вступительных экзаменов по математике в ПГУ, ПФ Высшей школы экономики. В период 2. 00. 1 2. Иванова А. П. База Make. Test непрерывно пополняется новыми заданиями. Качественно новые возможности система Make. Test получила с 2. Make. Test. Огромный вклад в развитие этого продукта внес главный программист проекта Маке. Test Шадрин Г. Г. Современные возможности системы Make. TestОдним из ключевых элементов технологии диагностики и систематизации знаний является система автоматизации тестирования Make. Test. Сегодня Make. Test структурно представляет собой, во первых, основание айсберга огромный массив заданий по математике и мощный движок для формирования качественных тестов, учитывающий множество параметров, и вершину айсберга сайт Make. Test, а также приложение для автоматизированного сканирования результатов бумажного тестирования. Читать Книгу Как Управлять Вселенной Не Привлекая Внимания Санитаров. Маке. Тest предоставляет учителю следующие возможности. Использовать базу тестов, созданных разработчиками, с одной стороны, с другой самостоятельно создавать из базы задач готовые тесты, отвечающие заданным критериям Все созданные тесты учитель может использовать как в форме бумажного, так и компьютерного онлайн тестирования Качественный массив пособий, в том числе теоретического характера, специально разработанные контрольные работы и возможность автоматизации ввода результатов и их обработки замыкают систему. В результате технология диагностики и систематизации знаний в целом и система Make. Test в частности представляет собой мощнейший инструмент для повышения эффективности обучения математике. Философия функционирования Make. Test следующая команда разработчиков системы на протяжении более чем двух десятилетий создавала, апробировала и систематизировала массив заданий, на основе которого создана база шаблонов тестов по математике для учащихся 4 1. Зарегистрированный в системе учитель получает возможность использовать всю подготовленную разработчиками базу тестов в своей учебной деятельности. Огромное количество уже подготовленных тестов и возможность проведения бумажного тестирования позволяют учителю интенсифицировать процесс обучения с одной стороны, а с другой вовлечь в него всех без исключения учеников. Предоставляемая системой возможность компьютерного тестирования нацелена в первую очередь на самостоятельную домашнюю работу ученика, но может быть использована также для тестирования всего класса в специализированном компьютерном классе. Используя Make. Test, учитель получает возможность накапливать информацию о прогрессе ученика, получая огромную информацию для анализа. C его помощью учитель в состоянии посмотреть, например, как была решена та или иная задача нынешним 1. Подобная информация и возможность проанализировать ее в автоматизированном режиме предоставляет огромные возможности для индивидуализации учебного процесса, причем в отношении как всего класса, так и отдельного ученика. При разработке структуры и наполнении базы авторы уделили особое внимание обеспечению возможности высветить взаимосвязи разных разделов математики, а также организации эффективного процесса повторения материала. К настоящему времени полностью успешно реализована основная идея разработчиков системы создать обширную совокупность тестовых заданий, систематизировать задания по различным категориям, создать на основе получившейся базы заданий базу тестов, предоставить учителю возможность использовать созданные авторами тесты и, кроме того, обеспечить учителю возможность создавать на основе базы собственные тесты. Особо ценной, краеугольной, с точки зрения использования технологии диагностики и систематизации знаний, особенностью Make. Test является возможность проведения бумажного тестирования с последующей оперативной проверкой и анализом результатов. После введения ЕГЭ по математике в России выяснилось, что учащиеся, обучавшиеся по технологии Иванова А. П., получали более высокие баллы на этом экзамене.